Después de valorar las respuestas dadas por cada uno de los diferentes miembros de la comunidad educativa, me resulta llamativa la percepción tan diferente que tienen los alumnos y los profesores sobre un mismo ámbito, como es el C. Infrastructuras y equipos, que los profesores valoran con un 3.5, mientras que los alumnos lo valoran con un 2.7.
En concreto, en las preguntas en las que hay más diferencia de valoración son:
- Pregunta C3. Acceso a internet. los profesores valoran con muy buena puntuación (4.4) la conexión de red, mientras que los alumno le dan un aprobado justo (3). La valoración del Equipo Directivo es aún mayor (4.6)
- Pregunta C10. Dispositivos para el alumnado, el la que el Equipo Directivo lo valora con un 3,8; los profesores consideran que hay un buen número de dispositivos disponibles (3.3), mientras que los alumnos sólo le dan un 1.7.
- Pregunta C13. Traer el propio dispositivo. Los alumnos valoran negativamente el no poder utilizar sus propios dispositivos para trabajar en el aula, mientras que el Equipo Directivo y los profesores consideran que si se hace un buen uso de esos dispositivos, con un 2,7 de media.
Otro de los aspectos en los que hay diferencias significativas es en el apartado G. Prácticas de evaluación. Las diferencias más importantes son las que se recogen en los siguientes aspectos:
- G1. Evaluación de las capacidades. El Equipo Directivo da una valoración muy superior (3.8) a la del profesorado (3.2), lo que puede indicar que hay un desconocimiento por parte del Equipo Directivo de la forma de trabajar que tiene el profesorado.
- G3. Retroalimentación adecuada. Los alumnos ponen de manifiesto que la información recibida por parte del profesorado no es adecuada (2.5), mientras que la percepción del profesorado es buena (3) y la del Equipo Directivo también.
- G5. Autorreflexión sobre el aprendizaje. Los alumnos reconocen que no realizan una reflexión de sus aprendizajes (2.2), pero el profesorado y el Equipo Directivo le dan un 2.9 y un 3.2 respectivamente.
- G6. Comentarios a otros alumnos sobre su trabajo. Vuelve a haber discrepancias en la puntuación, sobre todo entre el alumnado y el Equipo Directivo, que considera que sí se realiza la coevaluación o evaluación entre iguales (2.8), mientras que los alumnos indican que se realiza muy poco (2.1).
- G7. Evaluación digital. El Equipo Directivo no es conocedor de la forma de trabajar del profesorado, ya que puntúan la evaluación digital con un 4.2, mientras que el profesorado lo valora con un 3.1, por lo que podemos deducir que una gran parte del profesorado no utiliza medios de evaluación digital.
