Como prototipo final, he diseñado el siguiente Escape Room (aquí os dejo el canvas)
En cuanto a la narrativa, la historia comienza de la siguiente forma:
Los alumnos están en el exterior del aula con el profesor, y se les muestra un email enviado por el Ministerio de Sanidad, que tienen en el Aula Virtual de la materia, en el que les dice que se está desarrollando una nueva enfermedad desconocida. Se describen los principales síntomas de la enfermedad, y se les pide que se unan como colaboradores bajo la supervisión de un investigador jefe.
La utilización del Aula Virtual es muy importante, ya que este entorno digital va a permitir a los alumnos ir avanzando en las dinámicas propuestas, además de que todos los alumnos tienen acceso a él, y les permite consultar las insignias con las que se evaluará su trabajo.
El objetivo principal del juego es superar una serie de retos, que les permitan obtener un código final, con el que tendrán acceso a la vacuna contra la enfermedad que nos invade, y así salvar a la humanidad.
La utilización del Aula Virtual es muy importante, ya que este entorno digital va a permitir a los alumnos ir avanzando en las dinámicas propuestas, además de que todos los alumnos tienen acceso a él, y les permite consultar las insignias con las que se evaluará su trabajo.
El objetivo principal del juego es superar una serie de retos, que les permitan obtener un código final, con el que tendrán acceso a la vacuna contra la enfermedad que nos invade, y así salvar a la humanidad.
Para hacer este escape, vamos a hacer un repaso al final del tercer
trimestre sobre los contenidos trabajados en el mismo. Si está
disponible, el juego se hará en el laboratorio, ya que contamos con
los elementos suficientes para decorar e inspirar a los alumnos para
que puedan resolver las pruebas. Contaremos con un cronómetro,
utilizando una de las aplicaciones disponibles en Google Play
(Timesolutely Lite – Countdown, por ejemplo). Los alumnos
dispondrán de 45 minutos para resolver todas las pruebas.
Vamos a hacer cinco equipos (los mismos en los que han estado
trabajando durante todo el curso), y cada equipo recibirá un nombre
(alpha, beta, gamma, delta y epsilon) y se les asignará un color,
para que puedan ir recogiendo las pistas correspondientes a su código
final.
- Equipo ALPHA: verde
- Equipo BETA: amarillo
- Equipo GAMMA: morado
- Equipo DELTA: rojo
- Equipo EPSILON: naranja
Se les darán unas instrucciones en un sobre cerrado, junto con la
hoja de resultados (una para cada equipo). Esto es muy importante, ya
que aunque todos los equipos van a realizar las mismas pruebas, no lo
harán en el mismo orden, y nos aseguramos que vayan pasando por cada
una de ellas y resolviéndolas correctamente, ya que en cada prueba
se les van a pedir que obtengan dos resultados o soluciones. En las
instrucciones también aparecen las normas del juego, para que las
cumplan.
Para la realización de las pruebas, y que queden ocultas hasta que
hayan superado la anterior, vamos a utilizar candados digitales,
hechos con la aplicación gratuita de la página
https://eduescaperoom.com,
que permite descargar un código QR asociado al candado, así como
una gran variedad de combinaciones para diseñar nuestro candado.
Como tenemos cinco equipos, imprimiremos estos códigos en papeles
del color correspondiente a cada equipo, para que en cada prueba sólo
lean el suyo.
Cuando las pruebas hayan sido superadas por los equipos, las
recogeremos en una caja, para que no se mezclen.
Al final de cada prueba, deben recoger una parte de un puzzle, en el
que aparece el código que abre el candado final para poder salir de
la habitación.
Retos o pruebas:
- Reto n.º 1: LA ENFERMEDAD. Se les dará a los alumnos cuatro palabras, que representan las etapas principales del desarrollo de una enfermedad infecciosa. Al principio de cada palabra, hay un número. Cuando ordenen las palabras, obtendrán el código que abre el primer candado, y podrán recoger la segunda pieza del puzzle final. En la hoja de resultados deben escribir las palabras ordenadas y el código obtenido.
- Reto n.º 2: LOS VIRUS. En un sobre se les darán las piezas de un rompecabezas. Cuando lo formen, tendrán una palabra escrita en un código, que deberán descifrar. El código se ha hecho con la página https://orangepiweb.es/codigos/secreto/index.php. También deben poner la respuesta en la hoja de resultados, y coger la segunda pieza del puzzle.
- Reto n.º 3: ACERTIJO. Leerán el código QR, y les saldrá la imagen de un acertijo sobre bacterias. “Si a las 10 en la botella hay una bacteria, y tarda un minuto en duplicarse, ¿A qué hora la botella estará llena por la mitad?”. Cuando lo hayan resuelto, deben recoger la tercera pieza del puzzle final.
- Reto nº4: SOPA DE LETRAS. Deben resolver una sopa de letras sobre los protozoos, hecha en la página http://www.word-search-world.griddler.co.uk/Word-Search-Generator.aspx. Lo que deben encontrar es el nombre de cada uno de los grupos principales: CILIADOS, RIZÓPODOS, FLAGELADOS y ESPOROZOOS. La clave que abre el candado es la respuesta a la pregunta “¿Cuántos nombres has encontrado? 4” Al final deben recoger la cuarta pieza del puzzle final.
- Reto n.º 5: CÓDIGO DE COLORES: se les dará un texto con un mensaje que sólo podrán leer con la ayuda de una lupa y un papel celofán de color rojo, hecho con https://eduescaperoom.com/codificador-de-colores/. La lupa estará en otro lugar, para que tengan que pensar cómo se puede leer el mensaje. Deben recoger la última pieza del puzzle.
- Reto final: Ahora deben resolver el último puzzle con las piezas que han ido recogiendo durante todo el juego. Para evitar que los alumnos puedan “hacer trampa” cada equipo tendrá un código diferente que abrirá su último candado.
Debo decir que este escape lo llevé a cabo con los alumnos de 4º, y como puntos débiles tiene que no se puede realizar bien el juego en un espacio tan limitado, porque el número de alumnos es muy elevado (28), y en algunas de las pruebas se juntaron varios grupos a la vez.
Como aspecto positivo, les sirvió para fomentar la autonomía personal, la relación con los iguales, y comprobar que saben más cosas de las que ellos creen.
Para los que consiguieron salvar a la humanidad, fue muy satisfactorio!
